Page 68 - Nazaha-2021-V2

‫أبحاث مميزة لطلبة مميزين‬

‫المؤسسـات الأهليـة (الحركـة العالميـة لدفـاع عـن‬ ‫مجتمـع الدراسـة‪ :‬يعـرف مجتمـع الدراسـة بأنـه‬
‫حقـوق الطفـل‪ ،‬اتحـاد لجـان العمـل الصحـي‪ ،‬اتحـاد‬ ‫وبجنـمايـًءععلـمىفـرمداشـكتلةالالظادرهاـرسةـةالوأتـيهدتافدهـراسـفـهإانالابلماجحتثـمـة‪،‬ع‬
‫لجـان المـرأة الفلسـطينية‪ ،‬إنجـاز فلسـطين‪ ،‬منتـدى‬ ‫المسـتهدف يتكـون مـن كافـة الأجهـزة الحكوميـة التـي‬
‫شـارك الشـبابي‪ ،‬مركـز القـدس للمسـاعدة القانونيـة‬ ‫تمـارس الرقابـة الخارجيـة علـى المؤسسـات الأهليـة‬
‫وحقـوق الإنسـان‪ ،‬المؤسسـة الفلسـطينية للتمكيـن‬ ‫وكافة المؤسسـات الأهلية في محافظة رام الله والبيرة‬
‫والتنميـة المحليـة‪ ،‬المرصـد العربـي للديمقراطيـة‬
‫والانتخابـات‪ ،‬المبـادرة الفلسـطينية لتعميـق الحـوار‬ ‫والبالـغ عددهـا ‪.497‬‬
‫العالمـي والديمقراطيـة‪ ،‬الهيئـة الفلسـطينية للإعـام‬ ‫عينة الدراسة‪ :‬نظ ًرا لصعوبة إجراء دراسة مسحية‬
‫وتفعيـل دور الشـباب‪ ،‬شـبكة المنظمـات الأهليـة‪،‬‬ ‫فقـد تـم الاعتمـاد علـى العينـة القصديـة والعشـوائية‬
‫الأكاديميـة الفلسـطينية لتعزيـز النزاهـة‪ ،‬مركـز‬ ‫فـي اختيـار المؤسسـات لإجـراء الدراسـة‪ ،‬حيـث تـم‬
‫اسـتخدام أسـلوب العينـة العشـوائية فـي اختيـار‬
‫إعـام حقـوق الإنسـان والديمقراطيـة)‪.‬‬ ‫المؤسسـات الأهليـة‪ ،‬وتـم اسـتخدام أسـلوب العينـة‬
‫أدوات الدراسة‪ :‬تمثلت أدوات الدراسة في المقابلات‬ ‫القصديـة لإجـراء المقابـات مـع عـدد مـن المـدراء‬
‫وتحليـل المحتـوى‪ ،‬حيـث تـم إعـداد المقابلـة مـن خـال‬ ‫والموظفيـن فـي كل مـن أجهـزة الرقابـة الخارجيـة‪:‬‬
‫الاسـتعانة بـالأدب والدراسـات السـابقة فـي مجـال‬ ‫ديـوان الرقابـة الماليـة والإداريـة‪ ،‬هيئـة مكافحـة‬
‫البحـث‪ ،‬لتحديـد صيـغ الأسـئلة المناسـبة‪ ،‬والقيـام‬ ‫الفسـاد‪ ،‬و‪ 4‬مـن وزارات الاختصـاص (الداخليـة‪،‬‬
‫بتحليـل محتـوى قانـون رقـم (‪ )1‬لسـنة ‪2000‬م بشـأن‬ ‫الماليـة‪ ،‬العـدل‪ ،‬التنميـة الاجتماعيـة)‪ .‬وكذلـك‬
‫الجمعيـات الخيريـة والهيئـات الأهليـة‪ .‬وتـم اسـتخدام‬ ‫إجـراء مقابـات مـع عـدد مـن المـدراء والموظفيـن فـي‬

‫المقابلـة المهيكلـة‪.‬‬

‫التحليل والنتائج والتوصيات‬
‫تصحيح الأداة‪:‬‬

‫لقد تم اعتماد التوزيع التالي للفقرات في عملية تصحيح فقرات أداة الدراسة (المقابلة) على النحو التالي‪:‬‬

‫بدرجةجمد ًاتدنية‬ ‫بدرجة متدنية‬ ‫بدرجة متوسطة‬ ‫بدرجة عالية‬ ‫بدرجة عالية جد ًا‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫وقد تم اعتماد جدول تفسير النسب المئوية لمجالات الثقة في تصحيح فقرات (المقابلة)‪:‬‬

‫جد ًا‬ ‫الوصف‬ ‫النسبة المئوية‬
‫بدرجة عالية‬ ‫‪100%-90‬‬
‫بدرجة عالية‬ ‫‪89%-80‬‬

‫‪67‬‬